九宮格_時間

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貳合壹

壓力

自畫像

四次元想法

有時候讓人摸不著頭緒

不愛死板
不吃軟也不吃硬
喜歡開玩笑
討厭雙面人
不笑的時候冷冰冰
總是讓人誤會不開心
回到台中很輕鬆
總是喜歡開車兜風

『何時軟弱何時得剛強 』

&

『開心過一天，不開心也過一天，為什麼不選擇開心過一天？』

嘴

傷人武器

眼

觀察利器

為什麼要一分為二?

蘋果為什麼總要切半分享?

誰說單人床不能打滾?
何必再去迷戀兩人世界?
何必拋下自尊過生活?
現階段只想找回自己

 盡情享受一人世界

眼見為憑
假面人說兩面話
總是自打嘴巴
而我選擇看不說
眼睛看到的就是對的

上帝是我的依靠

唯獨愛上帝才不會受傷

安置性評量

一、到目前為止，你對視覺傳達設計這個名詞認識有多少?例如：概念、範圍、操作。

        設計是一個媒介，對我而言是互相溝通的名詞

二、視覺傳達的領域很廣泛，在經過一年的學習之後，你對哪部分最有興趣 ?

         PS、插畫、攝影

三、在這堂課你期望學習到什麼?看完課程大綱之後，與你所預期的課程內容是否有落

         差?希望 再加入哪些部分。

         都可接受，畢竟是夜間部學生修日間的課總是會
         比夜間來的吃緊，學習方面相信對自己有所幫助

四、用一個物件或一種動物來說明自己，並說明理由。

        牛：牛脾氣，不輕易低頭道歉
        刺蝟：全身帶滿的刺，總是把身邊的人刺傷而不自覺

五、對於本課程上課之方式與作業分配有什麼問題或想法？

        有些分數分配比數占太高(例：曠課)，有時候真
        會忘記請假。曠課扣分比重較高或許是讓學生可
        以不要曠課，但是希望有所補救方案。

自我介紹‧자기소개

羅嘉琳

台中人

高中畢業於私立嘉陽高級中學廣設科

從小喜歡在課本上到處亂畫

簡單來說就是惡搞課本

最常惡搞國文課本...

朋友總說我世界充滿四次元想法

不喜歡被拘束

想要什麼就一定會去得到和爭取

喜歡攝影和PS

PS惡搞也是興趣之一

對於設計曾經懷抱大夢想

但是現在對於設計總是靠感覺

之前想為了客戶設計

現在只想為自己設計

 現階段自學韓文
明年回到台中請家教和補習

未來幾年內將前往韓國留學